El
siguiente video tiene el propósito de analizar la propuesta de cinco
herramientas de apoyo a la comunicación y organización de la ULA teniendo en cuenta los siguientes tipos de colaboración,
mismos que se abordarán en las herramientas correspondientes:
- Asesoramiento de la institución educativa a las familias
- Comunicación centro educativo-hogar
- Ayuda de la familia y de la comunidad a la institución educativa
- Asesoramiento de la institución educativa para el aprendizaje del
hogar
- Participación de la comunidad en el gobierno y toma de decisiones
de la institución educativa.
- Intercambios con las instituciones de la comunidad.
Cabe
mencionar que tales herramienta se encuentran vinculadas con el uso de las
tecnologías de la información y la comunicación, llamadas TIC, que son un
instrumento que favorece la optimización de procesos e interacciones de los
diversos agentes educativos, tales como estudiantes, padres de familia personal
docente y administrativo.
Así mismo, el uso de las TIC deberán apoyar en
la creación de redes colaborativas, generando procesos que faciliten su
promoción, difusión y sostenibilidad; pasar de ser una herramienta de
comunicación a instrumento de desarrollo de comunidades, donde la comunicación
y organización sean elementos sustanciales y que permitan afrontar el reto de
educar colaborativamente. En este sentido la Universidad deberá estar dispuesta
a asumir un cambio en la organización, diagnosticando, priorizando, planeando,
implementando, verificando, evaluando y mejorando el uso de herramientas
tecnológica para la gestión.
Concluyendo, las herramientas
tecnológicas para la gestión deben optimizar las conexiones entre diversas
personas y funciones así como apoyar al trabajo colaborativo, deben dar soporte
a la transformación de la escuela a fin de optimizar el servicio educativo que
ofrece, sin perder de vista la formación integral del estudiante como un
ciudadano capaz de intervenir activamente con la sociedad. En suma, la
Universidad debe mostrarse abierta al cambio y al aprendizaje constante. En
este sentido reflexionemos sobre la siguiente frase relacionada con las
Escuelas que aprenden.
Los
estudiantes aprenden en escuelas que aprenden.
Senge
(2003)
Referencias:
- Carneiro, R. Toscano, C. et al. (2015). Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. Metas
Educativas 2021. España; Santillana, Recuperado de: http://www.educando.edu.do/files/6613/7875/6220/Los_desafios_delas_TIC_para_elcambio_educativo.pdf
- Ramírez, A. y Alvarado, M. A. (2014). Háblame de TIC: tecnología digital en la educación superior. España: Editorial Brujas.
- UNESCO. (2005). La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los Sistemas Educativos. Buenos Aires: IIPE. Recuperado de: http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001507/150785s.pdf
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