Herramientas tecnológicas

El siguiente portafolio digital aborda las herramientas y recursos tecnológicos para ser usadas en el proceso de gestión escolar, en particular en la Universidad Latinoamericana (ULA), dicho portafolio manifiesta la importancia de utilizar las herramientas tecnológicas a través de recursos digitales para mejorar los procesos académico administrativo de la institución. Integra una prezi que da a conocer los antecedentes, ubicación geográfica, oferta educativa, misión, visión y valores de la Universidad Latinoamericana, así como información complementaria que permite conocer donde se desarrolla el análisis del uso de herramientas tecnológicas. Incluye también un vídeo que expone cinco herramientas de apoyo a la comunicación y organización de la universidad. Posteriormente se presenta un  podcast que describe la forma en que intervienen 12 herramientas y recursos tecnológicos para una dirección y organización escolar más dinámica y participativa. Finalmente...

Los procesos tecnológicos tienen un gran impacto en los modelos educativos de las instituciones y en la gestión de las mismas; las TIC favorecen una escuela flexible, inclusiva y participativa,  en ese sentido el uso de herramientas tecnológicas para la gestión representan una oportunidad para hacer más eficaz (extensión en la que se realizan las actividades planificadas y se alcanzan los resultados planificados) y eficiente (relación entre el resultado alcanzado y los recursos utilizados) los procesos a fin de mejorar el servicio educativo y enriquecer la experiencia de aprendizaje del estudiante.  En la siguiente presentación se muestra información relacionada con la institución donde se realizará el proyecto de “ uso de herramientas tecnológicas” para mejorar alguno de los procesos académico-administrativos en la institución educativa; dicha información incluye una breve descripción de la institución educativa en donde se señala el diagnóstico, los procesos de la insti...

El siguiente video tiene el propósito de analizar la propuesta de cinco herramientas de apoyo a la comunicación y organización de la ULA teniendo en cuenta los siguientes tipos de colaboración, mismos que se abordarán en las herramientas correspondientes: Asesoramiento de la institución educativa a las familias Comunicación centro educativo-hogar Ayuda de la familia y de la comunidad a la institución educativa Asesoramiento de la institución educativa para el aprendizaje del hogar Participación de la comunidad en el gobierno y toma de decisiones de la institución educativa. Intercambios con las instituciones de la comunidad.   Cabe mencionar que tales herramienta se encuentran vinculadas con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, llamadas TIC, que son un instrumento que favorece la optimización de procesos e interacciones de los diversos agentes educativos, tales como estudiantes, padres de familia personal docente y administrativ...

La revolución tecnológica ha propiciado un sin fin de cambios, uno de ellos está relacionado con el uso de herramientas tecnológicas para la gestión escolar, el cual requiere de diagnóstico, planificación, implementación, monitoreo y principalmente evaluación para valorar el impacto de dichas herramientas en la institución educativa y mejorar su uso. Se debe agregar que en una sociedad cada vez más tecnológica, la barrera de la distancia prácticamente desaparece, la forma en que nos relacionamos y comunicamos se ha transformado con el uso de las herramientas y recursos tecnológicos, ahora se vuelve más próxima e inmediata; en este contexto las instituciones educativas deben integrar herramientas y recursos a fin de hacer más dinámica y participativa la dirección y organización escolar; hacer una gestión eficiente, eficaz y de calidad, transitando a una institución que aprende y que se adapta a los cambios tecnológicos, aprovechando lo mejor de ellos para conseguir resultados ópt...

Hablar de implementación del uso de las herramientas tecnológicas requiere contexto, ya sea desde una perspectiva interna o externa,  y es de vital importancia un autodiagnóstico que permita tomar decisiones certeras y fundamentadas en datos. En el caso particular de la ULA, donde se realiza la propuesta en cuestión,  la aplicabilidad de las herramientas tecnológicas debe considerar la misión principal de la institución que involucra diversos fines educativos. Habrá que tener en cuenta que en dicha implementación se deben analizar las intenciones del uso de las herramientas tecnológicas, para ello se pueden plantear preguntas tales como: ¿Cuál es el sentido del servicio educativo? ¿En dónde se encuentra la institución en el uso de las TIC? ¿Qué aspectos sociales, físicos e institucionales se deben considerar? ¿A dónde quiere llegar la institución utilizando herramientas tecnológicas? ¿Cuál es el propósito pedagógico? ¿Con que recursos físicos, económicos y humanos se cu...

·        Antúnez, S. (2006).   Claves para la organización de centros escolares.   Barcelona: Horsori.   ·       Area, M. (2011 ). 12 sitios web educativos (imprescindibles) para los docentes. ULL Universidad de la Laguna. Recuperado de http://ordenadoresenelaula.blogspot.mx/2010/02/12-sitios-web-educativos.html ·      Arnaiz, P., Azorín, C. M. y García-Sanz, M. P. (septiembre-diciembre, 2015). Evaluación De Planes De Mejora En Centros Educativos De Orientación Inclusiva. Profesorado: Revista de Currículum y Formación de Profesorado , 19(3), 326-346. Recuperado de : http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56743410022 ·          Carneiro, R. Toscano, C. et al. (2015). Los desafíos de las TIC para el cambio educativo . Metas Educativas 2021. España: Santillana. Recuperado de: http://www.educando.edu.do/files/6613/7875/6220/Los_desafios_delas_TIC_para_elcambio_educativ...